?以樂園為場景
搭建體系課程和營地課程
我們從課程設計開始
就將“現(xiàn)象教學”與PBL相結合進行主題教學
通過讓孩子們在樂園中自主發(fā)現(xiàn)自然與生活中的小問題
身體力行開展調(diào)研
致力于用學科聯(lián)合與創(chuàng)新的方法
解決復雜的問題、困難與挑戰(zhàn)
從而在真實的環(huán)境與體驗中獲取新知識與新技能
孩子們自己通過深入自然環(huán)境
用眼睛去發(fā)現(xiàn)自然植物、昆蟲及動物的形態(tài)特征
用鼻子去聞自然不同植物的獨特味道
用雙手去接觸自然,去創(chuàng)作自然的藝術創(chuàng)想
孩子們敢于思考探索問題
一步步引導挖掘其中的自然的科學奧秘
應用于實際生活
同時以自然為藝術素材
激發(fā)孩子們將無限的藝術創(chuàng)新與個性相結合
創(chuàng)作屬于自己的藝術創(chuàng)作
推動孩子們自主學習的內(nèi)在動力。